自闭症儿童训练机构五个作用

儿童语言矫正中心是一家专业从事语言康复训练的机构，针对自闭症儿童训练机构五大作用问题，我们总结出了许多具体方案与专业干预训练方法，下面给大家讲一下对于整体描述，如果你想了解更多可以直接咨询我们。

1、触觉敏感；

表现为紧张，孤僻，不合群，爱惹别人，偏食或暴饮暴食，脾气暴躁，害怕陌生的环境，吃手，咬指甲，爱哭等。

2、可提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪；

感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力，儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高。

3、感觉统合训练作用；
是同时给予儿童多种前庭感觉刺激，并将这些刺激与运动相结合，视、听、嗅、触、关节、肌肉感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度，运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。 感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并作出反应。当大脑对感觉信息的统合发生问题时，就会使机体不能有效地运动，称为感觉统合失调。感觉统合失调的儿童虽然智商正常但由于大脑的协调性差，因而直接影响了学习和生活。

前庭感觉系统失调；
1．改变姿势的时候会感到不平衡，经常跌倒或撞到物品。
2．不敢站在高处，拒绝摇晃或旋转的刺激，如荡秋千，下楼梯也会害怕。
3．喜欢寻求过度的前庭刺激，如爬上爬下、跳跃、转圈等。
4．感觉他们的活动量很大，跑来跑去停不下来。
5．不喜欢安静下来操作玩具、很少从事静态的活动。
6．情绪起伏大，很难控制自己的情绪。一旦兴奋起来，就难以安静下来。
本体觉系统失调；
1．肌肉力量较差，很容易感觉疲劳，不喜欢从事需要花费力气的活动。
2．手脚及肢体不灵活，运动时的协调能力差，动作笨拙。
3．不能合适地控制力量，比如在写字时，总是过度用力或用力过轻。
4．做模仿动作会出现困难，如律动或体操。
5．常常会撞到东西，对于自己肢体的空间位置缺乏很好的判断力。
6．自信心较低，人际互动较差，容易退缩，不敢尝试新事物。


踩石头过河；
还记得踩着石头过河的感觉吗？要小心翼翼地保持身体平衡；踩石头是锻炼儿童平衡协调能力的好办法。准备好彩纸，剪成圆形图案，散布在地板上。和孩子一起想象：地板是小湖，散布在上面的圆形纸片是湖面上的“小石头”，踩着这些“石头”才能走到湖对面，拿到对面的草莓(或者孩子喜欢的玩具)。万一没有踩到“石头”掉到湖里，湖对面的草莓就要减少一颗。刚开始做这个游戏的时候，家长可以拉着孩子的手。熟悉之后再让他自己走，给他一个适应和学习的过程。
仰卧起坐或小飞机；
为了增加身体的稳定度，可以练习仰卧起坐及做小飞机的动作(孩子俯卧在床边，上半身悬空，双手做出飞机的样子)。刚开始做仰卧起坐时，可以下肢弯曲，头部的地方放着枕头，增加成功的经验，渐渐的再减少协助。小飞机的动作也是采渐进式进行，先以胸部靠卧床边，慢慢的再挪到腰部位置。
投掷重物或丢沙包；
为了增加手部的力量，可练习将沙包或重物往固定位置丢。刚开始为了增加活动的趣味性，准备一个箱子，让孩子将东西往一目标物丢，或在墙壁上画一简单的图案，作为视觉提示。也可以在箱子内放一个饼干铁盒盖或铃鼓，只要物品一往内丢，就会有声音的回响，这也是很好的视动协调及专注力训练的游戏。也可以加上计分板，看谁是灌篮高手。

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